对自治州政协十三届二次会议社会建设类

5号提案的答复

马丹莺委员：

您提出的社会建设类5号《关于进一步关注中小学生心理健康问题的提案》收悉。经研究办理，现答复如下：

首先，非常感谢您对昌吉州教育事业的关心与支持，并给予我们宝贵的意见和建议。

一、工作开展情况

（一）加强心理教师队伍建设。认真贯彻落实教育部《中小学心理健康指导纲要》，每所学校至少配备了一名专职或兼职心理健康教育教师从事团体心理辅导与教育咨询工作，并根据学校学生规模配齐专职心理健康教师。将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，统一规划。在中小学校长、班主任和其他学科教师等各类培训中增加心理健康教育的培训内容，把心理健康教育纳入中小学教师继续教育学习课时，建立分层分类的培训体系。

（二）发挥课堂主渠道教育。发挥心理健康教育课程的重要作用，渗透到班主任工作之中，强化德育课程中心理健康教育内容。渗透到各学科教学之中，各学科教师能够结合学科特点和相关教学内容进行适当心理健康教育。中小学校心理健康教育活动课主要由专职心理健康教育教师承担，兼职心理健康教育教师和班主任协助，心理教育班会课由班主任负责，学科教学渗透由各学科教师负责。乡镇中心小学以上的中小学校开设心理健康教育活动课，纳入教学计划，保证每周至少一课时。

（三）关注特殊心理问题学生身心成长。一是在心理辅导过程中，对个别有心理疾病的学生，由具有专业知识技能和经验的专兼职心理教师负责开展心理咨询和心理辅导工作。二是对患有严重心理疾病的学生，专职心理健康教育教师负责及时转介到专业医院（或专业机构）并配合进行心理康复工作。三是定期对学生心理健康状况进行调查分析，及时发现高危学生，及时发出警示。四是在严格保密的前提下，学校和心理健康教育教师联合家长对高危学生进行特别防护，有效预防校园暴力等伤害事件的发生。

（四）拓展心理健康教育的内容与形式。各级各类学校充分发挥辅导室、心理热线、心理论坛、网络咨询平台等的作用，注重教育的情景性、参与性、互动性和体验性，通过心理健康教育活动课、专题讲座、心理拓展训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等形式，帮助学生掌握心理保健知识，培养良好的心理素质。根据区州县三级德育示范校、依法治校示范校创建和验收，建立州、县（市）、学校心理健康教育评价机制，促进心理健康教育规范管理、科学发展。

二、下一步工作打算

（一）加大对心理健康教师的培训力度。分级培训，逐步分项推进，分期分批对全州各级各类学校心理健康骨干教师进行国家级、区级轮训,切实提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。

（二）完善学校心理辅导室建设。建成与学校学生人数相匹配的心理健康辅导室，并设立个别辅导室、团体活动和公共接待区。建立学生心理社团，开设心理健康的课外兴趣小组活动。

（三）通过多种渠道宣传心理健康知识。通过心理热线让学生匿名反映不便启齿的问题，通过讲座、校园广播等手段解决其中的共性问题。继续利用“昌吉教育”微信公众号刊登心理专业常识和有效方法，帮助学生养成良好的生活习惯，正确对待生活、学习中遇到的困难、压力，保持积极健康的心态。

（四）利用家长学校开展家庭心理健康教育指导。请有关专家向家长进行讲解，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。举办家长心理健康教育专题讲座，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理。

最后，衷心感谢您长期以来对教育工作的关心和支持，欢迎您今后继续提出宝贵意见，对我们的工作给予指导和帮助。

昌吉回族自治州教育局

2023年5月16日

联系单位：昌吉回族自治州教育局

联系人：邓祖照       电话：2334997