张玲委员：

您提出的社会建设类8号《关于打造家庭教育新生态护航青少年心理健康的提案》收悉。经研究办理，现答复如下：

昌吉州教育局高度重视中小学心理健康教育，贯彻落实《自治区教育厅等十六部门关于印发<全面加强和改进新时代学生心理健康工作的实施方案>的通知》精神，采取多种措施加强中小学校学生的心理健康教育工作队伍建设，全面提升心理健康教育工作水平。

一、工作开展情况

（一）强化组织领导，完善心理健康机制建设。坚持将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节。州党委分管领导组织召开全州中小学学生心理健康推进会，安排部署学生心理健康教育工作，压实各级各类学校主体责任，并邀请心理健康教育专家进行心理健康专题授课。州教育局联合州卫健委、妇联等15个部门，对自治区印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作的实施方案》进行认真学习研究，结合昌吉州实际，制定了《昌吉州贯彻落实<全面加强和改进新时代学生心理健康工作的实施方案>重点任务分工清单》，明确牵头单位及责任单位的重点任务，形成工作合力，推动新时代学生心理健康工作落实落地落细。

（二）强化教育教学，营造学生健康成长环境。各级各类学校将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，渗透到班主任工作之中，强化德育课程中心理健康教育内容，渗透到各学科教学之中，结合学科特点和相关教学内容进行适当心理健康教育。积极开展学生心理健康宣传教育，结合5·25心理健康日、“世界精神卫生日”等活动，充分利用校园广播、新媒体等宣传平台，广泛宣传普及心理健康知识。加强学生心理健康监测，持续做好新生普查建档、秋季和春季心理危机排查等工作，并科学分析测评结果。强化日常预警防控，健全“学校——院系（年级组）——班级——宿舍（家庭）”四级预警网络。完善学生心理咨询辅导服务，充分发挥心理辅导室作用，注重教育的情景性、参与性、互动性和体验性，通过心理健康教育活动课、专题讲座、心理拓展训练、等形式，帮助学生掌握心理保健知识，培养良好的心理素质。2024年已向州财政申请初高中学校心理辅导室装备器材购置经费180万，用于加强州直属中学心理辅导室建设。在寒假期间组织开展“提升专业指导服务能力，促进家庭教育高质量发展”网络研讨和培训活动，各学校家庭教育分管领导、班主任、家长共10万人次观看参加活动，推动了家校育人合力，树立了家长重视孩子心理健康的理念。

（三）强化队伍建设，提升心理健康教师能力。州教育局将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，统一规划，分级培训，逐步分项推进。组织县市教育局分管领导、学校心理健康骨干教师代表到乌鲁木齐市学生心理健康工作成效明显的学校考察观摩学习，制定了学生心理健康教育培训计划，充分利用本土心理健康教育方面的专家、教育教学和实践经验丰富的一线心理健康教育骨干教师，对全州心理健康教师、班主任就心理健康教育课程设计、心理普查筛查、心理危机预防干预等内容进行培训，切实提高专兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。

（四）强化家校共育，促进未成年人健康成长。形成教育部门主管、关工委主抓、校（园）主办，层层抓落实的格局。明确由校长或分管副校长担任家长学校的校长，学校领导与德育处主任、年级组长、班主任、任课教师组成家长学校校务管理委员会，充分发挥家长委员会作用办好家长学校，进一步形成教育合力。家长学校工作实现了“五定”（定时间、定场所、定教师、定教材、定学员）、“五有”（有组织、有计划、有落实、有督查、有总结）、“三性”（现实性、系列性、创造性）的特色。目前昌吉州已有24所学校申报通过了“自治区级示范性家长学校”，48所学校荣获“州级示范性家长学校”。11268名在职教师参加了培训，占全州专职教师的82.4%。近五年来，组织382位家长学校校长、副校长参加了自治区中小学、幼儿园、中等职业学校家长学校校长网上培训。成立昌吉州三级家庭教育讲师团，州级讲师团成员13名，县市级讲师团成员26名，校级讲师团成员59名。近三年来，全州各县市开展家庭教育主题讲座、专家报告会共计475场，各学校开展家长学校活动共计497场，进行亲子活动215场。

二、下一步工作

（一）提高心理健康教育课质效。督促指导中小学严格落实每2周一节心理健康教育课的要求，鼓励心理健康教师针对学科需求开展针对性的心理课程开发，提高课堂教学针对性、实效性。充分发挥州教育学会心理健康教育专业委员会作用，定期开展学生心理健康教育研讨交流活动。推进心理健康课教育教学方法改革，把心理健康教育课纳入教师基本功大赛，开展心理健康教育课直播课和精品课程征集，将优秀课程纳入昌吉州教育云平台资源库，供全州心理健康教师学习借鉴，扩大优质课程资源辐射范围。组织办好家长学校、用好网上家庭教育指导平台，持续引导家长关注孩子心理健康，树立科学养育观念，积极组织开展亲子活动，家长学校或家庭教育指导服务站点每学期面向家长开展至少一次学生心理健康教育。

（二）加强心理健康专兼职教师配备。高校按照师生比不低于1:4000配备专职教师，且每校至少配备2名。中小学校按照师生比不低于1：1000配备专职心理健康教师，办学规模低于1000名学生的学校配备兼职心理健康教师。县级教研机构至少要配备1名专职心理健康教育教研员。通过教师招聘、人才引进、对口援教、集团化办学、学校内部统筹调整等方式，补充专职心理健康教师（心理健康教研员）。同时，聘请精神卫生机构专业人员、社会心理健康机构人员志愿担任学校心理健康兼职教师。

（三）加大心理健康教师培训培养力度。利用国培、区培计划，选送优秀心理健康骨干教师到院校深造提升。2024年计划投入20万元，对50名专兼职心理健康教师进行培训。邀请社会各界心理健康专家开展心理健康服务专题讲座、专题报告，普及心理健康知识，帮助提升心理健康教师能力水平。

（四）继续做好家庭教育指导工作。动员家长主动参与学习家庭教育知识，传承良好家风，指导学校每学期召开两次家长会和培训，向家长普及《中华人民共和国家庭教育促进法》。指导学校办好家长学校，开展家长学员培训，每学期不少于一次。组织家长通过自治区家庭教育平台“兴佳家”，本着家长自愿自主的原则，积极推广网络家长学校课程。开展学校新任教师家庭教育指导师培训，通过自治区教育厅关工委家庭教育委员会、昌吉家庭教育云平台、网络培训、现场专题培训等形式开展好家庭教育指导培训。指导学校参加自治区家庭教育专项课题研究，提升家庭教育理论和实践能力。