各县（市）教育局，州直属学校：

现将《昌吉州教育系统学习贯彻习近平总书记教师节重要寄语精神工作方案》印发给你们，请认真贯彻执行。各县（市）教育局、州直属学校学习贯彻习近平总书记教师节重要寄语精神的有关情况，请及时报告。

联系人：张炜 0994-2334997

昌吉回族自治州教育局

2020年10月9日

昌吉州教育系统学习贯彻习近平总书记

教师节重要寄语精神工作方案

2020年9月9日，在第36个教师节到来之际，习近平总书记发表教师节重要寄语，对广大教师在抗击新冠肺炎疫情和教育脱贫攻坚中的突出贡献予以充分肯定，提出殷切期望，对各级党委和政府做好教师工作提出明确要求，对统筹常态化疫情防控和教育教学工作作出重要指示。现就学习贯彻习近平总书记教师节重要寄语精神制定工作方案如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面推进新时代教师队伍建设，推动习近平总书记教师节寄语精神入脑入心入行，牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献。

二、工作内容

（一）深刻领会寄语重大意义，掀起学习热潮。习近平总书记教师节寄语高瞻远瞩、内涵丰富、情深意切、催人奋进，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育事业的高度重视和对广大教师的特殊厚爱，是对教育系统极大的鼓励和鞭策，并为当前统筹做好教育系统疫情防控和全面复学提供了思想指引，进一步丰富了习近平总书记关于教育的重要论述的精神内涵，为加强新时代教师队伍高质量建设，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。各县（市）教育局和各级各类学校要认真组织学习，按照覆盖全体、精准投放、形式创新、喜闻乐见的要求，迅速掀起学习宣传贯彻热潮，引导教育战线广大师生切实把思想和行动统一到重要寄语精神上来。

（二）推动全面贯彻落实习近平总书记教师节重要寄语精神。要把贯彻落实习近平总书记教师节重要寄语精神与学习宣传《习近平总书记教育重要论述讲义》、进一步加强新时代教师队伍建设结合起来，推动习近平总书记关于教育的重要论述入脑入心、落地见效。2020年10月迅速广泛开展专题研讨，同上特殊一课，撰写解读文章和学习心得体会，营造学习氛围。2020年11月至2021年1月，开展培训研修和宣讲报告，进行学理层次研讨。2021年2月及以后，结合教师培养培训，持续推动教师节寄语贯彻落实工作落地生效。

1．系统学习，开展系列研讨。各县（市）教育局和各级各类学校通过党委（党组）理论学习中心组学习、专题学习、教职工大会等形式，分层分类召开专题学习研讨会，分别组织党员干部和教师开展集中研学和高水平研讨，领会寄语的深刻内涵和目标要求。昌吉职业技术学院要组织教育类学科学生进行专题学习。各级各类教师培训把教师节寄语相关内容纳入必修课程，通过校本研修、互动教研等多种形式开展培训。

2．深入思考，撰写系列文章。各县（市）教育局和各级各类学校党员干部、教师代表要从不同视角、不同维度撰写多种类型的学习体会文章，深入解读教师节寄语重要内涵。积极组织参与“学习强国”平台“学寄语、悟思想、育新人”专题征文。要通过各种途径刊发心得体会和学习文章，形成浓厚的学习解读氛围。

3．亲力践行，开设系列课堂。组织教师积极参加全国高校思政课教师网络集体备课平台面向全国网络授课的学习。学校可在同一天讲授“特殊的一堂课”或组织一次主题班会、专题教研活动，讲述学习教师节寄语感想。马克思主义理论学科的专业教师，要将教师节寄语与《讲义》有机结合，开展系列理论阐释宣讲。

4．深刻感悟，组织系列宣讲。各级各类学校结合实际情况组织开展宣讲，学校主要领导要带头开展宣讲，切实把寄语精神讲全、讲准、讲透，让教育系统领导干部和教师听得进、能领会、可落实。要综合运用报刊、广播、电视、网络等各类媒体，采取生动鲜活的宣传方式，及时跟踪报道学校深入学习教师节寄语的情况，有条件的学校创作一批微电影、舞台剧等作品，营造浓厚的学习氛围。

三、有关要求

（一）强化组织领导。各县（市）教育局和各级各类学校要高度重视，精心组织，科学制定工作方案，明确进度安排和阶段任务。要加强对学习寄语精神的指导和督促落实，确保学习活动落实到每一所学校，传达到每一名教师。

（二）把握工作思路。各县（市）教育局和各级各类学校要按照“九个坚持”的要求，全面加强新时代教师队伍建设，推进教育现代化和教育强国建设。要积极推动全社会形成关心教育、重视教育、支持教育改革发展的良好氛围和工作合力，进一步营造尊师重教的良好风尚。

（三）创造有利环境。各县（市）教育局和各级各类学校要深入推动落实《自治州关于进一步加强新时代教师队伍建设的实施意见》，拿出切实有效措施，健全师德建设长效机制，深化教师教育改革，完善教师管理制度，提高教师地位待遇，为建设高素质专业化创新型教师队伍创造条件、完善机制、营造环境。