马秀莲代表：

您提出的科教文卫类10号《加强对吉木萨尔县职业技术教育扶持建议》收悉。经研究办理，现答复如下：

您所反映的问题十分重要。2019年国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，明确了职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。办好县域职业教育，提高育人质量，为区域经济发展需要培养高技能人才，对我州构建现代职业教育体系，促进经济社会加快发展有着十分重要的意义。

一、吉木萨尔中职学校基本现状及取得的成绩

（一）学校办学条件。

学校现有全日制在校生908人，专任教师82人（在编在岗45人，政府购买岗25人，临聘教师3人，援疆教师9人），学校占地面积154.55亩。教学楼、实训楼、住宿楼、食堂等建筑面积共计34738平方米，生均占地面积和生均校舍建筑面积高于现行中等职业学校设置标准。住宿、食堂可容纳1500人。学校共有校外实训基地16个，校内实训基地1个，实训室24个，校内实训室为学生提供800个实训工位，生均校内实训工位数达到0.9个。学校教学仪器设备资产值较2018年增加339.52万元，达到1580万元，生均教学仪器设备资产值为1.74万元，高于中等职业学校的设置标准。

学校图书馆纸质图书藏书量3.57万册，期刊订阅种类16种，生均纸质图书37.5册。学校阅览室座位数300个,高于标准中规定的教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%的设置要求。朗读亭2个，阅报机1台，满足师生阅读线上图书的需求。

学校建有教育信息化技术中心，有独立的校园门户网站(暂时停用）,校内建有计算机室7个，搭建课程直播、录播教室1个，电子商务软件实训室1个。

（二）师资队伍和培训情况。

学校现有在编在岗专任教师45人，专业教师23人，占比51%，双师型26人，占专任教师比例58%。政府购买岗25人，临聘教师3人，校外企业兼职教师8人，援疆教师9人（其中，中组部派来1人，教育部派来8人）。基本满足教教学需要。2019年教师参加省培人数为20人，人均培训时间为30天。参加地市州培训人数41人。参加县培人数为42人，人均培训时间为30天。

（三）教师参赛及获奖情况。

昌吉州每年举办教师教育教学基本功大赛，吉木萨尔中职学校教师积极参加，近年来连续获得自治州一、二、三等奖，2019年吉木萨尔中职学校教师代表自治州参加自治区组织的职业院校教师基本功大赛并荣获一等奖；教师积极指导学生参加区州及全国技能大赛，并获得较好成绩，其中汽修专业4个项目，五名师生代表自治区参加国赛，均荣获三等奖，其中车身涂装和车身修复（钣金）两个项目的奖项实现新疆地区零的突破。

（四）上级部门对学校的支持。

1.近年来对吉木萨尔中职学校财政投入967万元。办学经费主要用于专业建设、课程建设、师资队伍建设、改善实习实训条件等方面。

2.为了缓解学校专业教师短缺的问题，从2014年开始每年分配1-2名职业院校免费师范生，积极协助学校聘任专业教师。2019年秋季，学校扩招，师资严重短缺，吉木萨尔县委县政府同意并审批了25个政府购买岗，解决了师资不足的问题。2020年向学校派援疆教师9人（中组部委派1人，教育部万人援疆8人）。

3.支持学校继续与厦门工商旅游学校合作办学，充分发挥援疆高技能人才作用。特别是在学校实训车间工位设计、青年教师的培养、专业课程的改革、学生的技能大赛方面都给与支持和帮助，汽修专业经过短短几年发展，已成为全州优质专业。

4.2019年厦门援疆指挥部向学校投资158.7万元，建成“厦门援疆书屋”。

二、积极支持吉木萨尔中职学校办好职业教育。

(一）继续加大经费投入，不断改善办学条件。

将中等职业学校生均公用经费2000元、教育费附加和地方教育附加不低于30%用于职业教育纳入对县市人民政府的绩效考核。每年划拨1000万元专项资金支持职教联盟学校发展。实行财政性经费与办学绩效、教育质量、本地就业率等因素挂钩的拨款方式。对不按规定提取和使用教育经费并拒不改正的企业，由县级以上人民政府依法收取企业应承担的职业教育经费，统筹用于本地区的职业教育。协助学校申报每年500万的职业教育能力提升项目经费，改善职业学校办学条件，扩大专业的办学规模与办学实力。

（二）建立长效机制，解决职业教育双师结构性教师短缺问题。

一是在核定教职工编制总额前提下，职业院校按一定的周期，实行备案制管理。支持职业院校聘请行业企业优秀专业技术人员和能工巧匠担任兼职教师，兼职教师的经费纳入财政预算，足额拨付。人员管理由身份管理向岗位管理，由固定用人向合同用人转变，扩大学校的用人自主权。二是按学校发展需求适时开辟急需紧缺人才绿色通道，对特需专业教师，国家通用语言教师可适当放宽条件。三是支持学校专业教师到企业兼任工程技术人员、从事科研工作或提供技术服务，学校给教师合理计算工作量。

（三）加强教师培训，提教师专业素养。

支持学校在企业建立“双师型”教师培养工作站。定期选派专业教师到企业锻炼，深入生产一线，接受企业先进技术，开展教研活动进企业。通过面对面近距离的交流，增加学校教师对典型案例的积累，使得各类课程的教学任务与典型工作任务有更好的衔接。定期邀请专家、高技能人才来我州做专题讲座、上实践教学示范课，使教师们就近大面积受益；组织网络研修，实现更人文、更节约的培训。

（四）组织好“送教下校”，提升教研能力。

每年开展一次职业院校教师教育教学技能大赛，加强教师交流，促进年轻教师快速成长。组织在大赛中涌现出的优秀教师、骨干教师和优秀援疆教师开展“送教下校”活动，在各职业院校进行现场授课或讲座，课后在送教学校进行集中说课、议课和交流分享，充分发挥我州中职学校优秀教师的引领、辐射、带动作用，全面提升全州中职学校教师队伍整体水平，提高全州职业学校教育教学质量。

分管州领导签字：

昌吉回族自治州教育局

2020年6月19日

联系单位：昌吉回族自治州教育局

联系人：马娟电话：0994-2334673