中国昌吉网（记者 王硕）2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”工作正式启动。一年多以来，我州全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，扎实推进了“双减”工作开花结果，全面提升了“五育并举”育人质量。

教育是一个系统工程，只有将德智体美劳“五育”完美融合，才能真正达到育人的目的。美育是“五育”中的重要组成部分，对于培养青少年人才起着关键作用。我州多措并举推进学校美育教育，让学生在掌握技能、参与活动中实现启智增慧，对美的感悟力和领悟力不断增强。

近年来，各类艺术工坊在我州遍地开花，内容不仅有传承非遗的剪纸、皮影、木刻版画等，还有极富地域特色的葫芦画、石头画等。这些艺术工坊在青少年学生中大力开展美育教育，进一步弘扬了中华优秀传统文化，也坚定了学生的文化自信。

在课后延时服务时间，走进呼图壁县的每一所中小学，教室内、走廊里、操场上随处都可以看到师生开展德育活动的画面。各学校努力寓德育教育于学科教学之中，在课后延时服务中开设了经典诵读、古诗文赏读、党史故事、开心棋类等特色课程，满足学生多元化发展需求。为了让学生感受美、体验美，各学校还开展了书法、绘画、手工、舞蹈等多种形式的美育教育活动，促进学生全面发展。

呼图壁县先后两次举办“五会五能”系列展演活动，活动内容涵盖经典诵读、校园大课间操、课本剧、剪纸、泥塑、蜡笔画涂鸦、手工制作、冬不拉弹唱、魔方、相声、计算机编程等，全县13310名小学生参与了活动，每一个孩子都从中找到了自己的兴趣爱好，能力和才艺也得到了充分展示。展演活动增强了课后延时服务的吸引力，得到了家长和社会的广泛认可。

为切实提升学校育人水平，昌吉市第十四小学一手抓减负、一手抓提质，不断提高课后延时服务水平，全面推行课后延时服务“5+2”模式，丰富课程内容，吸引学生参与，满足学生多样化需求。

昌吉市第十四小学开设了艺术活动课，内容主要以歌曲学唱、名曲赏析、律动手语歌、手工制作、绘画和科学实验为主。根据年级不同，由教师提前备课，拿出方案，利用课后服务资源库，寻找合适的课程资源进行推送并现场指导，做到周周有活动、次次有主题。

2022年11月，在昌吉市教育局组织开展的中小学“奋进绘新篇，笔墨书画章”美术成果展演活动中，4万余名学生用手中的笔和赤诚的心，讴歌了祖国发展的壮丽诗篇，绘就了眼中最美的祖国。昌吉市第八小学五年级（2）班学生赵浩宇说：“我们的祖国正在发生翻天覆地的变化，我相信在不久的将来，中国必会成为屹立世界东方的现代化强国。”

美术成果展演活动是昌吉市教育系统大力开展美育教育的一个缩影，它搭建了广大青少年与艺术之间的“彩虹桥”，展现了青少年昂扬向上的精神风貌，提升了青少年的审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。

玛纳斯县第一小学经过两个学期的探索，在“全面发展 艺体见长”办学特色的基础上，不断拓宽思路，以各项教育教学活动为载体，扎实推进“五育并举”。该校充分发挥教师队伍优势，不断推出课后延时服务精品项目，促进学生德智体美劳全面发展。

阜康市立足下好“课程建设棋”，构建了“1+X”课后延时服务课程体系，不断提升教育服务能力，促进学生全面健康发展。

阜康市各学校依据办学特色，纵向形成了“固本培优+兴趣特长”的课程模式；横向形成了“红色”“健体”“尚美”“培能”“田园”等课程内容，构建了阜康市第一小学“仁智”、第五小学“种子·树木”、晋阜小学“晋润”、九运街中学乡土资源等一批学校特色课程体系，带动全市课后延时服务课程质量整体提升。

近年来，昌吉州各中小学根据学生成长规律，以培养学生兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践能力为抓手，全面发展学生核心素养为目标，开展了作业辅导、社团活动、课外阅读等形式多样的课后延时服务和丰富多彩的大课间活动。特别是在课后延时服务工作方面已由刚开始的零散、没有明确目标向规范化、体系化转变。