本报记者 王硕

——2019-2020年我州累计投入资金2.1625亿元，新建10所公办幼儿园。

——截至2020年我州各级各类学校教职工20961名。

——近三年，我州累计对建档立卡贫困家庭学生等7类人员子女进行“精准”资助135.2万人次，资助金额8.14亿元。

一组组靓眼数据展现出自治州教育事业取得的骄人成绩，更诠释了广大教育战线工作者们辛勤努力、默默奉献的崇高品质。近年来，我州以办人民满意的教育为目标，抢抓政策机遇，大力改善办学条件，不断加强教师队伍建设，巩固教育扶贫成果，目前我州教育事业正大步迈向新台阶。

教育均衡发展 城乡学校比翼飞

“以前孩子们都是天天跟着牛羊跑，上学要走好几公里路。现在好了，学校建成了，孩子们上学也近了，城里幼儿园配备的设施我们这里都有，乡上80多户牧民家的孩子以后上学再不用跑远路了！”看着崭新的教学楼，宽敞明亮的教室，一应俱全的教学设备，木垒县大石头乡幼儿园园长王静的脸上露出了欣慰的笑容。

如果将2016年至2019年全州教育经费投入制作成一张曲线图，你会发现图上的线条呈现出一路上升的势态。4年来，全州教育经费由40.6亿元增长至42.9亿元。2017年，我州新建、改扩建了78所幼儿园，实现了“十三五”规划布局的幼儿园“应建尽建”目标。

2017年，我州率先在全疆建立了州域内学前教育联盟共同体，实现了各级各类幼儿园联盟管理全覆盖。建立健全“城区园引领乡镇园、中心园带动村点园、优质园扶持新建园和民办园”的发展机制，实施“五统一”管理模式，有效推进了县域内城乡学前教育一体化发展。

玛纳斯县玛纳斯镇幼儿园园长钟雁宾深有感触地说：“玛纳斯县有32所幼儿园，实行‘联盟+片区’管理模式后，各联盟园互相学习办园理念和管理方式，农牧区幼儿教师保教能力得到了有效提高。”

夯实师资队伍 培养育人大格局

“1992年我参加工作，记得刚来学校的时候，学校的教研方式比较单一，在我印象中除了听课评课以外再就没有其他的活动了。”昌吉州第二中学教师阎霞感慨地说：“随着师资队伍建设工作的开展，现在教师学习培训的方式多种多样，校本培训、名师工作室、人才交流等活动让教师们的教研方式变得越来越高效化、科学化、系统化，青年教师成长的周期越来越短，成长的速度越来越快。”

在做好专业知识培训的同时，师德教育也是校本培训的重要内容。教育大计，教师为本。提升师德素养是教育发展的坚强后盾，若没有一支数量充足、素质优良的教师队伍，教育的高质量均衡发展便无从谈起。

近几年，我州先后实施了“师德师风建设年”“师德师风建设巩固年”“师德师风建设深化年”等系列活动，不断提高教师的职业道德水平。今年，我州将着力实施“强师工程”，以“建机制、强师德、优资源、稳队伍”为着力点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

在第三十六个教师节来临之际，州党委、政府计划拿出20万元，对185名优秀教师进行隆重表彰。对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书并给予资金奖励，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。

加强爱国主义教育 巩固教育扶贫成果

“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”2019年以来，一场场歌唱祖国的快闪活动在庭州大地竞相上演，各校师生纷纷唱出对祖国的热爱与祝福。昌吉市榆树沟镇中心学校学生李文杰说：“我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，勤奋读书，长大后成为国家栋梁。”

青少年是祖国的未来，是民族的希望。近年来，我州各级各类学校持续开展中华优秀传统文化进校园、经典诵读等活动，青少年学生对中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感显著增强。

“不让一个学生因家庭经济困难而失学”是党和政府作出的庄严承诺，为彻底消除失学辍学现象，我州实施“包学校包学生”包联制，精准制定贫困学生“一人一策”，保障贫困家庭学生“应入尽入”。近3年来，我州累计对建档立卡贫困家庭学生等7类人员子女进行“精准”资助135.2万人次，资助金额8.14亿元。受助大学生贾思慧在领到5000元的助学金后激动地说：“感谢党和国家，解决了我学习上的经济困难，使我能完成大学梦，我一定会努力学习，毕业之后回到家乡，建设家乡。”

自治州实施的各类资助政策让贫困家庭子女能够上好学、不掉队，不仅为贫困家庭送去了温暖，更增添了他们追求美好生活的信心和希望。