丝路昌吉/昌吉州融媒体中心 记者 王硕 通讯员 刘文茜

　　近年来，昌吉州深耕“大思政课”建设，以思政联盟、实践教学“双导师制”、家校社共育为“三驾马车”，构建起“课堂主渠道、实践强磁场、育人同心圆”的工作体系，让思政教育从“课堂说教”变为“沉浸式体验”，从“单向灌输”转为“多方联动”，破解了“谁来教”“怎么教”“如何融”的现实难题，推动全州思政教育实现内涵式发展与整体性跃升。

　　联盟搭台，让课堂“活”起来

　　“以前教思政课，总觉得自己单打独斗，知识点衔接也没把握。加入联盟后，跟着联盟校的老师们磨课，和山西、福建的老师一起研讨，思路一下子打开了！”昌吉市第十二小学道德与法治教师王莹的感慨，道出了许多思政教师的心声。

　　10月17日，昌吉州召开“红心共育”思政教学联盟启动仪式，同步印发实施方案，明确了“资源共享、优势互补、协同研究、共同发展”的工作原则。联盟采取分步实施策略，引入山西、福建名师资源，率先建成并运行小学段联盟，在组织架构、运行机制等方面进行了积极探索，明确了小学“启蒙养正”、初中“知行合一”、高中“铸魂励志”的分层育人目标，推动思政教育一体化建设。

　　昌吉州还健全了国家、自治区、州、县、校“五级联动”培训体系，“引进来”请国内知名专家讲学，“走出去”选派骨干教师赴教育发达地区取经。如今，在昌吉州的思政课堂上，互动讨论、情景模拟、案例分析成为常态，曾经的“枯燥说教”变成了学生爱听的“心灵对话”。

　　双师引路，让社会“动”起来

　　“同学们，你们看这块彩陶，上面的纹饰既有中原风格，又有西域特色，这就是两千多年前民族交融的见证！”在昌吉博物馆，讲解员正和昌吉市第九中学思政教师一起，带领学生开展实践课。这样的“双导师”授课，在昌吉州32个思政实践教学基地已成常态。

　　针对思政课“脱离现实、实践浅表”的问题，昌吉州整合文博场馆、历史遗址、自然生态、现代企业、乡村振兴五大类资源，打造了一批“有故事、能体验、可探究”的实践基地。  

　　“寻访北庭”课程中，学生在北庭故城遗址间触摸历史脉络；“天池生态行”带学生走进天山天池，在沉浸式探访中读懂“绿水青山就是金山银山”的时代分量；“寻味・庭州”让学生围坐一桌，从品“笑厨”五味中感悟人生处事之道；“特变之我的科技强国梦”则通过展现特变电工在党的领导下由濒临破产发展为世界装备制造500强的奋斗历程，点燃学生的科技报国热忱；“麦田里的思政课”更将课堂搬到了腰站子村的金色田埂上，师生们在田间观察、动手实践，以跨学科融合的鲜活教学形态，让思政教育扎根大地、浸润心田。

　　目前，昌吉州32个思政实践基地已开发163节特色课程，1.1万余名学生从中受益，“在实践中学习、在体验中成长”成为昌吉学子的新风尚。

　　亲子同行，让家风“暖”起来

　　“芦花村里的人听到河沿上响了几枪，老人们含着泪说：‘雨来是个好孩子！死得可惜！’‘有志不在年高。’”11月25日，昌吉市第十小学的亲子共读共讲思政故事活动现场，一对母女深情演绎的小英雄雨来的爱国故事，打动了在场所有师生与家长。当天，10组亲子家庭通过情景剧、诵读等形式登台，在默契配合中传递正能量。

　　为破解家校社协同育人“责任模糊、衔接不畅”的问题，昌吉州以“讲故事・讲文化”系列活动为纽带，搭建起亲子共育的桥梁。针对小学阶段学生特点，昌吉州精选300个涵盖中华优秀传统文化、革命文化的经典故事，分级编印亲子读本，定期组织班级、校级共读分享会，还在学校公众号展播优秀音频、视频。“以前陪孩子读书都是随便翻翻，现在有了指定读本，还有分享会，孩子的参与感特别强，还经常主动和我们聊家国情怀，变化特别大。”昌吉市第十小学学生家长张女士说。

　　中学阶段的“讲文化・强自信”主题实践活动，则让思政教育延伸到更广阔的社会场域。在“庭州文化大讲堂”上，文化名人讲述昌吉历史渊源，模范家庭分享家风故事；“我的家风故事”征文与演讲中，学生们讲述祖辈传承的诚信、勤俭美德；走进社区开展志愿服务时，孩子们用实际行动践行社会责任。“我奶奶总说‘做人要踏实肯干’，这次跟着社区工作人员走访困难家庭，看到他们虽然生活不易但依然乐观，我更懂了奶奶的话，也明白了我们要多关心身边人。”昌吉州第一中学学生吴雨欣说。

　　如今，昌吉州已构建起“学校主动引导、家庭积极履责、社会有效支持”的协同育人机制，形成了覆盖全州超1万户家庭的育人网络。学校定期举办家长课堂，社区提供实践平台，家庭传承良好家风，三者同向发力，让思政教育从课堂走进日常生活，浸润学生心灵。“我们始终把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，通过机制创新、师资培育、课程改革等，让思政课成为滋养学生心灵的精神沃土。”昌吉州党委教育工委副书记邢晓玲表示，昌吉州将持续凝聚育人合力，为培养担当民族复兴重任的时代新人筑牢思想根基。