各县（市）教育局、州实验幼儿园：

为贯彻落实《昌吉州开展幼儿园课程游戏化试点实施意

见》（昌州教办发〔2020〕23号）精神，切实推进我州幼儿

园游戏化试点工作，提升学前教育质量，现成立昌吉州幼儿

园游戏化试点专家指导组。

一、专家指导组成员

经各县（市）推荐，结合自治区“安吉游戏”推广活动

，昌吉州幼儿园游戏化试点专家指导组成员如下：

组长：王飞昌吉州教育局党组成员、副局长

副组长：张建丽昌吉州学前教育工作中心副主任

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成员：孙同步昌吉州实验幼儿园教学副园长

张玲木垒县教育局学前教育教研员

崔艳燕奇台县教育服务中心学前教育教研员

李玉霞吉木萨尔县第二幼儿园园长

钱俊莉阜康市幼儿园党支部副书记、园长

马玉荣阜康市第二幼儿园党支部书记、园长

焦敏阜康市九运街镇中心幼儿园党支部书记

宫敏昌吉市第一幼儿园园长

罗彬呼图壁县呼图壁镇中心幼儿园副园长

戴华玛纳斯第一幼教集团党支部书记

马双昌吉州学前教育工作中心干部

二、工作目标

坚持以游戏为基本活动，探索以儿童发展为本的保教工

作实践，建立专家联合教研机制，培养骨干教师及名师团队

，共享游戏化试点研究成果，深入研究探索幼儿园贯彻落实

游戏精神的实施路径和策略。发挥专家引领作用，指导各县

（市）从实际出发，转变游戏化理念，创建游戏化环境，发

掘游戏化资源，指导幼儿园规范游戏化试点管理，促进学前

教育高质量发展。

三、工作任务

（一）转变游戏化理念

指导幼儿园聚焦实际，在园本课程建设中汲取经验，对

照《3-6岁儿童学习与发展指南》自我诊断，反思课程实施

过程中存在的问题与不足。查找制约教师专业发展的关键因

素，采取交流座谈、教研活动、专家热线、跟岗学习、师徒

结对、名园长（师）工作室等途径，提高教师专业素养，提

升幼儿园教师队伍水平。

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帮助教师梳理科学的儿童观、课程观、教育观，引导、

支持教师把游戏化理念贯穿于幼儿一日生活，珍视将游戏精

神逐步内化为教育观念和追求价值。指导教师通过家长学

校、家长开放日、家长会、学前教育宣传月、专题热线等途

径，逐步转变家长游戏化理念，帮助家长解决家庭教育方面

的困惑，树立科学育儿理念。

（二）创设游戏化环境

指导县（市）坚持贯彻“以幼儿为本”的原则，帮助幼

儿园从布局、功能、美观、环保、安全等方面规划和改造环

境。从游戏空间、游戏材料的适宜性、有效性等方面提出指

导性建议。

指导教师遵循生活化、互动性原则，合理规划班级空间，

改造游戏区域布局。为幼儿提供数量充足、种类多样、与幼

儿发展相适宜的游戏材料，调整材料摆放的方式方法，提高

利用率，推动幼儿与材料的有效互动，激发幼儿多种学习品

质。

（三）发掘游戏化资源

阶段性跟进幼儿园课程实践与反思，结合幼儿园开展的

园本教研和主题审议活动，指导教师从制定目标、关注幼儿

生活、筛选课程内容、关注幼儿发展的内部联系等方面的完

善教学计划。帮助教师选择、建设和调整课程内容、判断生

成课程价值，把资源转化为幼儿学习经验。指导教师反思课

程实施中的问题，通过形式多样、生动活泼、多感官并用的

活动实现教育目标，满足幼儿需要。

（四）指导幼儿园规范游戏化试点管理

结合推进游戏化试点的情况，分层指导、帮助幼儿园贯

彻游戏理念、搭建课程架构、逐步建立课程评价。指导幼儿

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园解决游戏化试点过程中出现的问题和困惑，定期开展游戏

化试点分享交流活动，将好的经验做法在各县（市）进行推

广。

四、组织与管理

（一）州级专家指导组按区域分为三个小组。第一组为

州实验幼儿园、玛纳斯县、呼图壁县、木垒县，组长为孙同

步；第二组为昌吉市、吉木萨尔县、奇台县，组长为宫敏；

第三组为阜康市，组长为钱俊莉。各小组实行组长负责制，

制定工作计划，协调、组织专家定期或不定期深入县（市），

开展调研指导、专题讲座、观摩研讨、联合教研等工作。

（二）州级专家指导组每学期至少召开一次例会，听取

各组组长工作开展情况的汇报，集体研究推进游戏化试点中

存在的问题、困惑和解决策略。

（三）各县（市）、州实验幼儿园要支持州级专家指导

组的工作，在组织活动、工作经费、时间安排等方面予以保

障。各县（市）依托州级专家指导组,提升县级研修水平，

建立线上、线下互动交流的工作机制，与州级专家定期开展

互动交流，及时发现问题，总结经验做法，因地制宜，科学

高效开展游戏化试点工作。